As escolas devem ter cães de terapia?

2024 Autor: Carol Cain | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 17:19

Não há dúvida de que um cachorro pode melhorar o dia de uma pessoa. De um estudo que prova que olhar nos olhos de um cão produz a mesma ocitocina produzida quando se olha para alguém que você ama, a um estudo que mostra que olhar fotos de filhotes fofos pode torná-lo mais produtivo no trabalho, a evidência está lá.

E também não há dúvida de que muitos estudantes estão sob estresse. Independentemente da idade escolar, as crianças podem estar lidando com dificuldades de aprendizagem, ambientes domésticos ruins, pressão dos colegas, ou mesmo apenas estressados com a escola e com a perspectiva do futuro. Esses estresses podem fazer com que as crianças tenham dificuldades com seus estudos e até mesmo interagir com outros seres humanos.

Entre no cachorro

Enquanto as crianças às vezes relutam em falar com outro humano sobre seus problemas, um cachorro parece ser fácil. A maioria das crianças não tem problemas em se abrir para um amigo peludo, que eles sabem que não podem julgá-los ou gritar com eles.

Então, por que não tê-los nas escolas? O’Farrell Charter School, em San Diego, Califórnia, e o Northern Highlands Regional High School, em Allendale, New Jersey, são duas escolas que já implementaram cães de terapia na vida cotidiana de seus filhos, com resultados surpreendentes. (Curiosamente, o cão em O’Farrell não é um cão de terapia certificado, embora tenha tido treinamento extensivo).

Centros de Aprendizagem Frontrunner em Sidney, Austrália é um programa de reforço escolar. Parte de seu trabalho inclui avaliar crianças que podem ter problemas de aprendizado e depois desenvolver estratégias para ensiná-las.

O Centro abriu há vinte anos e eles têm tido cães presentes durante as aulas durante grande parte desse tempo.

“Nossa experiência é melhor exemplificada pela presença de nossa amada (mas não mais conosco), poodle preto em miniatura, Leo. Leo era um cão gentil e amoroso que parecia entender muito bem as crianças. Ao contrário da maioria dos cães pequenos, ele amava as crianças - desde que elas não fossem exageradamente violentas. Um dia, uma nova criança começou em nossa prática e, estando ligeiramente atrasada em estágios de desenvolvimento, essa criança de 7 anos chorou quando a mãe saiu do consultório. Para deixar a criança à vontade, nós o colocamos em uma atividade no computador para que ele pudesse relaxar. Nesse meio tempo, trouxe uma cadeira para perto da criança e liguei para Leo. Ele veio e, no comando, pulou na cadeira sobressalente. Pedi ao menino que cuidasse de Leo por mim, dando-lhe um tapinha enquanto fazia o trabalho no computador. Em poucos instantes, os gritos do garoto se transformaram em pequenos soluços enquanto ele trabalhava no teclado do computador com a mão esquerda enquanto acariciava Leo com a mão direita. Poucos minutos depois, ele estava feliz trabalhando no computador com Leo em seu colo.Essa criança adorou nossas aulas e ficou feliz em vir porque Leo havia feito as aulas melhor para ele.”- Martin Marszal, Diretor da Frontrunner Learning Centers.

Marszal diz que não é incomum que as crianças insistam em ter um cachorro perto delas enquanto trabalham.

"Parece que as crianças, como os adultos, são mais relaxadas, mais facilmente ensinadas, quando há animais de estimação por perto", acrescenta.

Os centros também tocam música barroca no fundo. Recebemos reclamações sobre a música, nunca sobre os cães, diz ele.

Ensinando Cura Através dos Cães

Do outro lado das coisas, Diane Dembicki, PhD, LMT, CYT é professora associada clínica e diretora do programa de MS em nutrição na Universidade Adelphi em Garden City, Nova York. Ela ministra um curso, NUR357 Healing and the Arts, que foca em uma abordagem diferente para terapias de cura - abrangendo desde artes expressivas e visuais e terapia dramática até dança e musicoterapia (www.events.adelhpi.edu)

Uma das terapias que ela inclui - é a terapia do cão.

“Eu decidi incluir cães de terapia porque minha pesquisa de doutorado, que foi publicada, foi sobre como os animais de estimação afetam a saúde e eu também sou um amante de animais de estimação (tenho dois gatos de resgate e um cão de resgate e trabalho semanal voluntário no meu abrigo local de animais). Então uma aluna da primeira classe, uma enfermeira (no programa RN para BSN, já trabalhando em um hospital), soube do que eu fiz e disse que sabia de alguém que visitava o hospital com cães de terapia, e eu fiz esse contato. –Susie Wong – Susie e eu nos tornamos amigas no momento em que nos conhecemos e ela veio com seus cães de terapia para as minhas duas seções a cada semestre.”- Dr. Dembicki

Susie Wong cria e treina os Grandes Pirineus para o trabalho terapêutico. São seus cachorros que vêm à aula do Dr. Dembicki a cada semestre.

E embora a aula possa ser voltada para o ensino de técnicas de terapia alternativa para crianças como enfermeiras, é um curso eletivo para que o Dr. Dembicki receba estudantes de todas as especialidades, incluindo psicologia, sociologia, distúrbios da fala, negócios e várias ciências. A aula preenche o dia em que o registro é aberto e sempre há uma lista de espera.

“É simplesmente incrível o efeito que esses cães têm sobre os alunos - Susie e os cachorros entram na sala de aula e lá ooohs e aaaahs e sorri por todos os 90 minutos que eles estão lá. Mesmo os estudantes que estavam um pouco desconfiados de cães grandes (os Grandes Pirineus são como pequenos pôneis) - e é opcional interativa, mas é pedido que, pelo menos, observem - logo estão deitados no chão com os cães. O objetivo é aprender sobre os cães de terapia e o efeito que eles exercem sobre as pessoas experimentando-os - isso é experiencial - e os alunos ficam muito estressados porque relatam isso. Eles também precisam escrever sobre “presença terapêutica” que os cães fazem, mas as pessoas também podem fazer e como isso ajuda a curar as pessoas (não queremos dizer cura, existem muitas formas de cura, conforme os alunos aprendem).”- Dr. Dembicki.

O vídeo abaixo explica com mais detalhes sobre a incrível aula do Dr. Dembicki. Eu não sei sobre você, mas me faz querer ir para Adelphi só para fazer essa aula!

Contras

Claro, há coisas em que pensar quando você traz um cachorro para um lugar como uma escola. Há alergias, por exemplo, e algumas crianças, como o Dr. Dembicki e Marszal mencionaram para mim, têm medo de cães.

Marszal explica que em sua área, há uma grande população de migrantes, muitos dos quais são de culturas que não têm o mesmo tipo de cultura animal de estimação que eles têm na Austrália (eles têm mais animais de estimação na Austrália do que em qualquer outro lugar do mundo, ele diz).

"De fato, alguns dos meus clientes têm medo de cães", explica Marszal. “Pelo menos, até que se acostumem a ter um border collie, um papillon ou um poodle padrão por aí. Os estudantes demonstram grande preocupação pelos cães e ficam desapontados se não houver nenhum cão presente naquele dia”.

Existem culturas onde cães são considerados sujos e até mesmo perigosos, então algumas crianças e / ou seus pais podem resistir a um programa que permite a um cão no campus. Além disso, existe o perigo de picadas, e bactérias como a giárdia podem ser passadas de um cão para outro, se os padrões de saneamento não forem mantidos. No entanto, se o cão e a equipe de treinamento forem treinados (como deveriam), esses riscos devem ser baixos.

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